Regeringens reform om lärarlegitimation är bra och är en reform som vi välkomnar. Dessvärre innebär den att några lärargrupper faller mellan stolarna trots att de har högsta möjliga akademiska lärarutbildning i ämnet. Vi är en sådan grupp, danspedagogerna, som undervisar i dans på Sveriges estetiska gymnasier. Danspedagogerna har länge varit en yrkesgrupp där kraven för inträde har varit höga. Vi tror därför att danspedagogerna är en sådan yrkesgrupp som lärarlegitimationen är till för att värna. Tyvärr sker nu det motsatta eftersom danspedagogerna, av tämligen oklar anledning, inte kommer att omfattas av de lärarlegitimationer som i skrivande stund utfärdas. Fakta i frågan är följande Danspedagoger utbildades från 1964 fram till 2003 enbart vid Danshögskolan i Stockholm. Danshögskolan (som numera heter Dans- och Cirkushögskolan, DOCH) hade, och har höga intagningskrav med bland annat individuella jurybedömda intagningsprov. Vilket få andra universitet eller högskolor i Sverige kan uppvisa. En av inriktningarna vid denna utbildning var danspedagog, en utbildning som tydligt hade målsättningen att leverera danslärare till Sveriges gymnasier vilket också skedde i stor utsträckning. Vid utformningen av den nuvarande lärarlegitimationen undantas dock danspedagogerna, trots att de har utexaminerats från ett ledande och unikt lärosäte med höga antagningskrav. En situation som kan jämföras med att arkitekter från arkitekturhögskolan eller poliser från polishögskolan plötsligt inte skulle vara auktoriserade inom sina yrken för att de föll mellan stolarna när reformen skissades fram. Ett exkluderande av danspedagogerna drabbar ytterst legitimiteten för lärarlegitimationen, eftersom den därmed verkar åt motsatt håll än syftet med reformen. För studenternas, lärarnas och lärarlegitimationens legitimitet vore där därför bäst om utbildningsdepartementet tar ett helhetsgrepp i frågan och undersöker möjligheterna att inkludera även danspedagogerna i reformen. Få lärargrupper passar nämligen in i reformens syfte så väl som danspedagogerna och vi vill uppmärksamma detta genom detta. Det finns gott om mer brådskande förbättringspunkter inom den svenska skolan – låt oss lägga energin på dessa som behöriga lärare istället för att ägna vår energi åt vår för närvarande oklara lärarstatus.
Skriv under Därför bör danspedagogerna omfattas av lärarlegitimationen
Namn 5 senaste
Lea Dodik, Malmö Daniel Bergenzaun, Bjärred annika kozarovska, Malmö Karin, Lomma Johan Thelander, Härnösand
